數(shù)十位聽眾提前到場等候馬老師。(下圖)

大家熱烈掌聲歡迎馬老師出場。(下圖)

他說：沒有雙手也能站立飛翔。

    在活動開始之前，現(xiàn)場播放了兩段CCTV專門為馬老師錄制的視頻。當(dāng)看見馬老師用兩支沒有手的胳膊肘夾著一支粉筆，一只只粉筆因為受力不均不斷斷掉，而馬老師依然執(zhí)著的黑板上認真的板書每一個字時，現(xiàn)場響起了陣陣的抽泣聲，不禁為眼前這個失去雙手，也談不上偉岸的中年男子所打動。在馬老師僅僅四個月的時候，因為不甚掉入火坑導(dǎo)致失去雙手。說到這里，馬老師說在無數(shù)個夜晚夢到自己新生出一雙健全的雙手，可是每當(dāng)從夢中醒來，殘酷的現(xiàn)實只能更加殘忍的打擊著自己這美好的夢想。為了實現(xiàn)自己健全人的夢想，馬老師依靠非凡的意志力，從用雙腳寫字到用雙肘寫字，從在教室外偷偷旁聽到成為一名真正的學(xué)生，從內(nèi)心自卑到生活中的自尊自強，馬老師雖身殘卻志堅，并在與生活的斗爭中贏得了社會、他人的尊重。

我只是一名普普通通的殘疾人。面對成名后媒體的瘋狂報道，馬老師卻能以難得的平常心對待，并對大家說到“我殘而不廢”。

馬老師正在給聽眾講述自己的奮斗史。(下圖)

    他說：母愛如山讓我成為生活的強者

    在演講中，馬老師反復(fù)重復(fù)著母親經(jīng)常對他人說到的一句話：我這個孩子將來肯定會有出息的！

    正是母親無數(shù)次的肯定激起了馬老師渴望改變生活狀態(tài)的意愿。他不愿意再成為家人、生活的負擔(dān)，自強自立之心開始在其幼小的心靈中發(fā)芽生根，并茁壯成長。

    馬老師回憶起他最開始學(xué)會的兩個字就是“大人”，似乎冥冥之中就注定了他一定會成為那個頂天立地的“大人”，一個有擔(dān)待的“大人”。為了說服媽媽讓自己走進校園，馬老師每天都躲著媽媽用腳趾夾著木棍、筆之類的道具練習(xí)寫字，直到有一天他確認自己有能力走進校園，他正式向母親提出了求學(xué)的要求。面對母親的疑惑，馬老師拿出來早已準備好的長久以來的練字本，看著那一頁頁似乎帶著心酸淚水的寫字本，母親熱烈盈眶，但也堅定了將這個有著一顆勇敢的心的孩子送進學(xué)堂的決心。

    雖然在日后的求學(xué)之路中，面對了諸多的難題，但是對于母親的鼓勵和支持，馬老師始終銘記于心。以至于在日后的教師生涯中，每當(dāng)講授到《媽媽》一課時，他總是會情緒失控，熱烈盈眶，仿佛偉大的媽媽仍然就在自己身邊，陪伴著自己成長。

會后大家圍坐一圈繼續(xù)提問。(下圖)

    他說：希望所有夢想都能開花   

    當(dāng)馬老師在演講中講到自己因為雙手殘疾而在高三畢業(yè)時失去進一步升入高校深造的機會時，我們依然能感受到他那深深的遺憾和傷心。事實上，這件事情確實也成為馬老師當(dāng)時心理上賣不過去的一道坎，他曾經(jīng)選擇想以輕聲結(jié)束這段悲劇性的故事，但是幸運的是，他最終躲過了這一劫難。同時，自己的內(nèi)心也開始清醒起來，“我不能做一個這么不負責(zé)任的人”，這是馬老師此事后最大的感受。

    當(dāng)若干年后，他有機會幸運的站上三尺講臺之后，他把他的夢想寄托在了這些孩子身上，并且全心全意幫助這些孩子去實現(xiàn)自己的夢想。為此，他要求他的兩個女兒都回到了鄉(xiāng)村小學(xué)到老師。在幾十年的從教生涯中，桃李滿天下的馬老師也用自己的愛心贏得了學(xué)生的尊敬。

    “如果你允許的話，請讓我叫你一聲爸爸吧！”這是當(dāng)年的學(xué)生，后就讀于蘭州理工大學(xué)的沈同學(xué)發(fā)來的一條短信。馬老師說，當(dāng)他看到這條短信時，覺得自己所有的付出都值得。

    馬老師正是以超出正常人百倍的付出，實現(xiàn)著自己和他人的夢想。自己的女兒看著爸爸因為與黑板摩擦而血跡斑斑的雙肘，曾經(jīng)勸誡他可以用朗誦代替板書，但是馬老師卻說道：老師就是學(xué)生的標桿，老師做到多好，學(xué)生才能做到多好。

一個小女孩好奇的看著馬老師用雙肘端起水杯。(下圖)

自強自立的馬老師。(下圖)

    他說：我是難不倒的無手老師

    在演講的最后，馬老師說，雖然我的手不在衣服外，但在我的心中有一雙這樣的手，這雙在心中的手支撐著我一步步拼搏，進而實現(xiàn)人生價值。只要善待生活，每個人都能有精彩的人生。同時，他說將以一雙自尊、自強、自主、知恩、報恩的手為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻一生。

    在談到退休后的生活時，馬老師說其發(fā)起創(chuàng)立的“馬復(fù)興慈善基金會”正在籌建中，這份基金會的資助主題將是那些上不起高中的學(xué)生，盡量幫助每一個學(xué)生都實現(xiàn)他們的大學(xué)夢。

馬老師給我們題詞。（下圖)

大家都興奮的看著馬老師的現(xiàn)場題詞。(下圖)

馬老師的尊尊教誨。(下圖)

    “在我們抱怨沒有鞋穿的時候，去想想那些連雙腳都沒有的人。其實我們每個人對于今天的生活都應(yīng)該知足感恩?！甭犕犟R老師的感人事跡之后，一位觀眾說出了上述這段肺腑之言。